Enseñanza Creativa: Los estados de WhatsApp en la educación

Las tecnologías de la información y comunicación aportan valiosas herramientas didácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, éstas favorecen al desarrollo de la innovación, motivación y creatividad en los estudiantes dentro del aula. Sin embargo, como educadores debemos analizar y encontrar las herramientas adecuadas que pueden ser aplicadas en la educación y lograr una utilización eficaz de los múltiples recursos tecnológicos que podemos encontrar.

El 100 % de nuestros estudiantes en aulas son nativos digitales, niños que representan la primera generación formados en las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Estos estudiantes son capaces de identificar las aplicaciones por medio de la memoria visual y auditiva, reconocen con facilidad los sonidos, íconos, imágenes, colores y formas. A diario observamos que los niños no tienen dificultad para manipular los dispositivos móviles. Está claro que los nativos digitales aprenden y manejan rápidamente las nuevas tecnologías a diferencia de un migrante digital.

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Actualmente existe una variedad de aplicaciones y herramientas de comunicación, entre las más usadas encontramos a WhatsApp, una aplicación de mensajería instantánea que permite realizar llamadas, videollamadas, compartir historias, enviar archivos, fotos, entre otras funciones. Sin embargo, se ha debatido mucho si esta aplicación logra ser una herramienta didáctica en el proceso de enseñanza.

¿Aplicar la tecnología desde la realidad de tus estudiantes?

En las escuelas de zonas rurales y periurbanas, el medio de comunicación más usado es WhatsApp por su fácil manejo y bajo precio. Los maestros la usan como herramienta de comunicación para dar instrucciones y cumplir tareas o actividades de materias específicas.

Es el caso de la profesora Martha Julia, ella es maestra de primero de primaria, en la zona periurbana de Villa Animas municipio de Sacaba, tiene 22 estudiantes de los cuales 20 ingresan a clases virtuales todos los días porque cuentan con un celular y tienen internet a través de megabits. Martha ha estado observando un fenómeno interesante entre los niños y padres de familia en estos tres meses desde que inició la educación semipresencial en su Unidad Educativa pues los estudiantes han logrado tener independencia en el manejo de los dispositivos móviles, aplicaciones y plataformas educativas; ante este suceso, los padres de familia han dado la libertad a sus niños y niñas, de pasar las clases virtuales sin el acompañamiento de mamá o papá ya que ellos deben trabajar jornada completa.

El tiempo promedio de una clase en la educación a distancia es de 40 minutos, pues pedagógicamente el niño no puede estar más tiempo delante de un dispositivo. Ante este corto tiempo que tiene el maestro, la profe Martha ha comenzado a usar las historias de WhatsApp para dar instrucciones e indicaciones claras de las tareas que el estudiante debe realizar. Pero ¿Por qué no usar un texto o foto para ese fin? ¿Por qué usar las historias o estados? La profe Martha responde las razones.

  Los estudiantes no tienen el acompañamiento de los padres y madres porque trabajan, por tal motivo no cuentan con alguien que pueda leer o indicar las tareas asignadas.
   Los estudiantes aún no pueden leer muy bien por ello no logran comprender un mensaje de texto o una foto con las tareas.
   Los estudiantes cuentan con dispositivos de gama baja donde no soporta ni una foto y muchos menos un video.
   El estilo de aprendizaje del 100% es visual por tal motivo el estudiante comprende con facilidad a través de un corto video.

Ante estas dificultades la profe Martha está usando las historias de whatsApp, a través de una pizarra o algún recurso visual brinda indicaciones muy puntuales y claras de las actividades que el estudiante debe realizar el resto de la clase. El 100 % de sus estudiantes visualizan las historias y realizan las tareas las cuales son presentadas como evidencias el día que tienen clases presenciales.

"Tengo que aprender no más, la tecnología es fácil de usar cuando se practica una y otra vez" nos dice la profe Martha".

Admiramos el trabajo de la profesora, a pesar de su edad de 55 años, ha logrado adaptarse al uso de las tecnologías. Así como ella, debemos analizar las necesidades que tienen los estudiantes y buscar siempre los camino para continuar con las actividades de clase, si bien WhatsApp no es la mejor herramienta didáctica pero es un recurso de comunicación que brinda apoyo en la comunidad educativa en zonas periurbanas.